高三聯考
為明聯考，作為評教評學的重要手段，不僅為各?？疾鞂W生知識能力的內化程度，檢測教師教學效果提供抓手，也是為明總部加強各校的聯系和協作，增進教師的溝通和教研，為各校從不同維度反思教學管理提供參照系，為總部對各校教育教學質量的科學評估提供一個較為客觀的方法。
為明總部自主命題，不僅是為明總部聯考的前提和保障，也是為明總部培養骨干人才、鍛煉隊伍、指導教學，進行學科建設的重要渠道。因此，“命題及聯考工作機制”的出臺，就形成了一整套科學完整的工作方法，為為明教育教學成績跨越式提升提供助翼。
流程管理
以學校業務管理為主體，整合管理、教學和科研的力量，嚴格落實學校業務管理“三塊鋼板”的核心環節，強化“學生合作學習小組”的建設和管理，構建學生自主合作的學習方式，促進學生的學習和成長，促使學校業務管理從“經驗”向“模式”轉型，實現為明學校教學成績的跨越式提升。
